5月4日，初夏的未名湖畔，北京大学庆祝110岁生日。日本早稻田大学、俄罗斯莫斯科大学等6个国家的8所外国大学校长，以及国内11所大学校长的圆桌会议在此举行。校长们在分享办学经验的同时，对“在中国如何建设世界一流大学”这一重大课题进行了思考和探讨。

　　一流大学要有一流“定力”

　　是否拥有世界一流大学，是一个国家高等教育发展水平的标志。建设世界一流大学是100多年来几代中国人的梦想。从上世纪90年代末以来，建设世界一流大学成为热门话题，一些大学甚至排出了创建世界一流大学的具体时间表。

　　“正是有了国家的重点投入，才有了北京大学持续快速发展的这10年。”北京大学校长许智宏在发言时，感慨于北京大学的幸运与我国大学近年来取得的成绩。这一观点得到了清华大学校长顾秉林的赞同。他说，当前我国综合国力不断增强，为大学的建设与发展提供了前所未有的动力和条件；各国之间日益紧密的联系与愈发激烈的竞争，也使中国大学获得了新的定位和发展空间。

　　肯定成绩的同时，校长们也认为，与世界一流大学相比，中国大学的差距还不小，其中不仅是综合实力和影响力的问题，还集中表现在校园治学氛围的差距上。

　　中国科技大学校长朱清时说，现在大家都在谈要建设世界一流大学，没有经费不行，没有人才不行，没有好的硬件设施也不行，“几年来我们满怀豪情地去争经费、争人才、争硬件，猛然回头一看，一些学校慢慢在失去它最根本的东西，校园里的人已经静不下心来读书想问题了。我做了10年大学校长，最后悟到大学可持续发展最基本的真理，就是学校一定要让师生们能静下心来读书想问题。如果一所大学没有这种氛围，我们得到的东西可能都是虚的。”

　　中国人民大学校长纪宝成对此也有同感，“一段时间以来，我们的大学校园里逐利之气过重，学术造假、拜金主义、急功近利等时有所见。在这种浮躁之风的影响下，学术大师和高水平的科研成果难以出现，有些教师甚至成了某些利益集团的代言人。”他认为，要建设世界一流大学，首先要有崇尚学术、崇尚理想的精神，这就需要身处大学校园的人要有自制力，不要迷失方向。

　　复旦大学校长王生洪也表示，当整个社会趋于喧闹，大学就要冷静；当整个社会陷入浮躁时，大学就应该有定力。这样的清醒和睿智，正是大学该有的精神。

　　一流大学要有一流管理

　　世界一流大学有什么标准？人们对此众说纷纭。曾担任十载哈佛大学校长的陆登庭教授在谈到一流大学的概念时，用四个“一流”加以概述：一流的设施，一流的师资，一流的学生，一流的评价。

　　“我觉得还得加上一流的管理。”纪宝成说，中国的大学大部分都是公立大学，政府代表社会公众对大学进行管理，这是理所当然的事情。但是，现在有个现象值得警惕，有些人将项目的思维、工头的思维带到大学的管理中来，把大学管得越来越紧。按照我国高等教育法的规定，大学拥有7项办学自主权，但是这些自主权的落实应当说还远未到位，“这是中国今后的高校管理体制改革中需要继续深化的问题。”

　　“为什么我们静不下心来？一个很重要的原因，就是在创建一流大学的过程中，有些部门和一些大学太心急了。”朱清时说，近年来，国家给高校投了不少经费，“给你钱、给你人、给你基础设施，当然要知道你干得好不好，给你钱值不值，于是就要评估，就要量化考核。然而，如果评估过于频繁，考核过于量化，就会出现泡沫化，甚至冲击学术诚信的底线。”

　　朱清时举例说，最近他主持了一次副教授评审，有两个候选人，背景几乎是一样的。5年前，他们同时获得了国内一所大学的博士学位，一个到美国普林斯顿大学做博士后，现在回来聘副教授；另一个留校做博士后，现在也要评副教授。一看他们两个人的评审材料，对比实在是太鲜明了：到普林斯顿的那个人，平均一年只发表1篇论文，5年5篇；留在学校的，5年发表了40篇论文，平均一年8篇。“40篇与5篇相比，到底哪个更有价值呢？我们需要的是真正的学问还是学术泡沫？”

　　与会的大学校长们大多提到，大学管理一定要尊重学术规律。北京师范大学校长钟秉林认为，建设一流大学，关键是要建立现代大学制度，“我个人认为，现代大学制度就是一所大学能够面向社会自主办学，能够自主发展，自我约束，依法办学。”

　　一流大学要有一流“个性”